《打字机》大班教案
在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的《打字机》大班教案，欢迎阅读与收藏。
《打字机》大班教案1活动目标：
1、幼儿感受乐曲欢快的情绪、幽默的风格以及ABA结构和特别的"叮"声出现的规律。
2、创编为打字机加油、放松的动作。
3、在游戏中体验与同伴合作游戏的快乐。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
活动准备：
1、打字机的多媒体课件。
2、教师自制图谱。
3、幼儿参与制作"手抽纸"包(缝在帽子上，里面装满叠好的用废报纸做成的手抽纸)若干、旧尼龙袜若干。
活动过程：
1、出示打字机图片，让幼儿回忆以前了解的有关打字机的知识。
师：小朋友们看看，老师给你们带来了什么?
师：在很多年以前，人们没有计算机，他们就用打字机来打字。美国有个作曲家名叫安德森，他就用了打字机发出的哒、哒的声音写了一首很好听的曲子，叫《打字机》，我们一起来欣赏一下，好吗?
2、欣赏音乐课件《打字机》。
师：请小朋友仔细看，仔细听。注意你看到了什么?你听到了什么?(幼儿欣赏 ……此处隐藏14682个字……段，“叮”有几次?(4次)
2、用按铃的动作表示“叮”(教师做前2次，后几次幼儿做)
3、你发现什么问题吗?(幼儿根据实际回答，如按快了，跟不上节奏等)那怎么办?
4、出示图谱，数一数第一行打了几次，特别的一行(最后一行)是怎样的?“叮”后面还有什么?(嚓)是否每一行都有这个?(最后一行不用换行了) 学动作
5、教师哼唱，师生徒手练习
6、跟着音乐找“叮”“嚓”声，先练最后一行，再完整。
(二)B段
1、带问题听音乐。
问：和第一段一样吗?旋律上有什么特别?(上行、下行)
2、出示图谱，听音乐。
3、分析图谱
问：像什么?(走楼梯)猜猜打字员在干什么?(检查打字，认真)
4、教师表演一遍。
5、师幼共表演
(三)A’段
想一想，在哪儿出现过?
四、完整练习
1、师生同表演一遍
2、小椅子当打字机，全体幼儿表演。
五、游戏：开打字公司
1、介绍玩法，四名幼儿上去当“字”，其余幼儿当打字员，“字”要随着音乐乐句从排头移到排尾。
2、幼儿游戏。
课后感想：
1、多通道的感官开放，视、听、做、说结合。
2、运用模型策略，注重乐句、节奏、节拍的精确欣赏，特别是对特效音“叮”、“嚓”的精确捕捉，提高了幼儿的欣赏能力。
3、注重幼儿学习品质的培养。如“你们发现了什么问题?”“该怎么办?”等等，让幼儿自主发现问题并解决问题。还在目标中渗透“眼睛看字，仔细检查”等要求，体现对人格品质的培养。
